踔厉奋发担当作为   初心如磐勇毅前行

　　“语”你相伴云端教研不忘初心

　　冬日漫漫，时光清浅。疫情虽限制了线下相聚的步伐，却限制不了思维的碰撞和内在的积淀。网课期间，“语”你相伴；网络无形，初心不改。我们高二语文组的老师团结一致，群策群力，线上教学开展得红红火火，有声有色。

　　一、组内集备精研，成员群策群力。

　　高二年级语文备课组凝聚集体智慧，充分发挥个人优势，彰显鲜明的个人特色，做到了“变不利为有利，以线上促线下”，最大程度降低了疫情对高二数学教学的影响，保障了教学工作的平稳推进。

　　在刘长谦组长的引领下，老师们始终坚持集体备课，荟集众人智慧，积极组织教研教改，不断寻找提高网课教学质量和效果的突破口。

　　二、落实教学环节，坚守学科使命。

　　高二年级语文组认真研究切合线上教学的教学方法，摸索出了一套“以传统文化(小词雅趣)为引领、以教材内容为主体、以精品课件为载体同时穿插以优美动人的音视频”的教学模式，力求以别开生面的教学手段调动学生的听课兴趣，增强学生上课的画面感、现场感，提高了课堂教学的生动性、丰富性，着力完成语文学科所肩负的育人使命。

　　利用语文课载道化育的优势，将对学生自觉、自律、自省的观念教育寓于教学之中，鼓励学生做到“慎独”“慎思”“有所为”“有所不为”，提高学生学习的自觉性和主动性。

　　他们严把作业关，每次作业，从布置，到批改，到纠错、总结，环环相扣，严格要求，紧紧抓住了线上教学保证效果的关键一步。

　　他们严守早读阵地，早读时，利用钉钉视频，任务具体，目标明确，落实到位，保证时间，力求让学生读有所获。

　　三、做好分层备课，管理灵活多样。

　　（一）精准诊断

　　在充分集体备课的前提下，高二语文组做好分层教学工作。刘俊格、迟君、张翠峰三位老师负责研究高考命题的知识结构、能力结构、难度分布，根据因材施教的教育理念，对尖子生培养精准诊断。

　　（二）有效增分

　　在三位经验丰富的老师引领下，高二语文组通过注重培养尖子生良好的语文学习习惯来实现有效增分。

　　具体措施包括：坚持练字、认真书写，注重阅读、做好笔记等。从做题细节入手，提升尖子生的语文分数。并根据尖子生的成绩情况、文理科学生的不同特点、高考的考核标准、学生自身的目标需要，明确有效增分的具体操作。

　　疫情肆虐，时近严冬，但我们上好网课的热情不减；隔空对话，诸多不便，但我们提高学生语文成绩的信心还在。我们语文组全体老师将不忘初心，牢记使命，八仙过海，众志成城，在弥补中完善，在改进中前行，为提高线上教学质量不懈努力。

　　初冬的每一缕阳光，都与奋进撞个满怀。疫情无法阻挡我们前进的脚步，距离不能隔断我们的成长，高二年级全体语文教师定会凝心聚力，取长补短，切实提高课堂效率，培养学生思维，为不断提高线上教学质量实践奋斗！待“疫”去时，我们蓄能而归，迎接一树树的花开。